2026 年 1 月 6 日，朝阳区教科院组织中国教育学会专家组和教科院教研员莅临清华附中朝阳学校，开展学科教研示范基地建设中期调研工作。专家组成员有杭州市基础教育研究室原主任、书记，特级教师、正高级教师、浙江省督学朱可，浙江省教育厅教研室原评价教研员、物理教研员，特级教师，正高级教师沈启正，中国教育学会课改实验部副主任高淑英等。调研由朝阳区教科院副院长曾庆玉主持。执行校长秦洪明、党委书记纪建波参加调研。秦校长向专家组介绍学校整体发展情况和取得的办学成绩。教学副校长刘小强汇报了学科教研基地建设的整体规划、顶层设计与实施路径，以及学校对基地建设的支持和保障情况。
三个建设基地依据建设目标，阶段任务开展与落实情况，围绕学科课程建设、教与学方式变革、学科评价研究、现阶段面临的困难与问题等内容，依次进行汇报。朝阳区学科带头人张兴龙老师汇报《科学教育大背景下初高中物理学科课程体系构建》。正高级教师王秀梅代表数学学科汇报《指向核心素养的小初高数学贯通思维课程建设》。北京市学科带头人古丽老师汇报《跨学科背景下艺术学科融合》。
专家组听取完汇报后，分组召开了教师访谈。各学科组基地建设活动骨干成员参加了访谈。教师们围绕基地建设的重点内容、带来的学科建设的变化、自身收获的体会、后续的需求与建议等方面畅所欲言。
各位专家深入学科课堂，观察、了解基地建设对课堂教学质量提升的实际效果。古丽老师的《春节序曲》融合多学科，构建多感官教学体系，彰显融合创新特质，让人身心愉悦，给人以美的享受。王秀梅老师《正方形数的秘密》以“数形结合”为核心，搭建小初数学衔接桥梁，渗透“图形解释代数”思想，是一节“有思考、有学习、有观察、有体验、有成效”的课，听了还想听。
张炜婷执教《基于问题解决的试题创编》，贴合学生电学复习需求，引导学生聚焦真情境、真问题，总结试题创编方法。郭金权老师功底深厚，以情境进行分类，聚焦“真实问题解决”，开展电磁学复习课，通过 “基础回顾 — 分层探究 — 成果升华”，实现知识梯度、思维力度的提升，兼顾了不同层次学生需求。
专家组给学科教研示范基地建设工作精准把脉，既充分肯定了学校扎实开展示范基地建设的努力和取得的成绩，又直面了现有的困惑和问题，指导了后续优化建设的路径和方向：以基地建设为导向，以项目研究为抓手，以教师成长为核心，以成果展示为标志。
本次调研工作既检验基地建设的阶段性成效，更是推动基地建设规范化、特色化、高质量发展的一次集体加油充电。
