视导明方向 研思促提升

为深化课堂教学改革，促进教育科研与实践深度融合，2025年11月20日，北京市朝阳区教育科学研究院专家组一行深入清华附中朝阳学校、望京学校高中部开展专项教学视导活动，学校教学管理团队及各学科教师代表全程参与。

（一）课堂展示：课题引领教学，研究赋能成长

本次视导覆盖高一、高二、高三年级九大学科，活动通过全学科课堂观察、课题成果展示、专家深度指导等环节，全面检视学校在课堂教学改革与科研实践融合方面的阶段性成果。每一节展示课都紧扣学科核心素养，深度融合学校各级在研课题，呈现出“科科有研究、堂堂有设计”的教研新生态。

语文课堂围绕《红楼梦》整本书阅读教学，通过比较探春、王熙凤理家异同引导学生深度解析文本；数学课以“学习路径理论”重构知识生成过程；英语课通过多模态任务设计提升跨文化交际能力；物理、化学、生物三科聚焦科学探究与实验创新；历史课运用史料实证培育时空观念；地理课借助地理信息系统开展实践探究；政治课通过议题式教学强化价值引领。九节课联动展示，不仅体现了各学科特色，更彰显了学校在“贯通培养、融合发展”上的系统性布局。

（二）专家引领：深度对话把脉，高位指导赋能

随堂听课结束后，专家组与授课教师、学科组、学校开展了多轮深度研讨，为教师们下一步提高课堂教学效果提供了宝贵的经验。专家们高度肯定了学校依托十二年一贯制学制优势，在贯通培养与科研生态建设上取得的系统性成果：学段分层、管理高效，育人目标及架构清晰；教师对朝阳区资源的转化非常到位；人工智能赋能教育教学发展；对年轻教师的培养到位，教学素养普遍较好，教学的内容、环节、板书设计到位；拔尖创新人才的培育情况较好。

针对未来发展方向，专家提出五项建设性意见：一是进一步加强对学生学习过程的实证研究，通过系统化的课堂观察与数据采集，使教学改进更具科学依据；二是鼓励教师开展试题深入研究，加强备课组间的流动；三是深化跨学科、跨学段教研机制，围绕核心素养培育设计连贯的课题群，实现研究成果的累积与迭代；四是针对拔尖创新人才的培养要改进机制，抓细节、重落实；五是对青年教师的培养要加强，特别是教学基本功要扎实。

（三）学校展望：凝聚共识再出发，研教融合向深处

活动总结阶段，秦洪明校长代表学校衷心感谢各位专家对学校工作的关心、支持和指导。他表示，当前学校确实存在压力与挑战，但会继续深化改革、锐意创新，明确未来的战略发展目标，更加注重对考情的研讨和教师教研能力的提升，特别是尖端生的培养，力争在目前的良好态势下，取得更大的进步。

此次视导活动节奏紧凑、内容务实，针对视导组提出的指导建议，学校将认真内化、细化举措，深化教育教学改革，将“为党育人、为国育才”的根本要求落实到具体行动中，追求育人质量的新跨越。