幻城入梦 青春解码

为深化素质教育实践，让青春在沉浸式文化体验中成长，2025年11月26日、27日，清华附中朝阳学校组织初一、初二年级学生赴廊坊“只有红楼梦·戏剧幻城”，开展主题为“幻城入梦 青春解码”的社会实践活动。同学们在光影交织的文化空间里触摸经典、体悟内涵，在行走的课堂中收获知识、锤炼品格。

园林为卷：中式美学的沉浸式启蒙

《只有红楼梦·戏剧幻城》是一处以经典名著《红楼梦》为核心，融合沉浸式戏剧展演、中式美学场景构建与人文哲思启迪的特色研学基地。同学们在16扇“中国门”与108个情境空间中，聚焦“人物初识与场景感知”，将书本里“大观园”“金陵十二钗”的抽象概念转化为直观画面；同学们在棋盘式布局构建的立体红楼宇宙里赏析徽派古建的榫卯结构、水幕剧场的虚实光影，从风格各异的中式门楼穿越时空，感受月洞门的空灵留白暗合"太虚幻境"的缥缈。同学们立足“文化传承与责任担当”，链接历史纵深与时代精神，在探秘剧场后台运作中，体会“台前幕后的协作”与人生责任。在"黛玉葬花"情境空间，同学蹲下身轻嗅电子仿真的桃花瓣，书本里'花谢花飞飞满天'的意象，突然变成了可触摸的芬芳。

当《红楼梦》里的生活美学从文字转化为可体验的空间艺术，学生对'移步换景'的理解不再停留在修辞层面。这种感官唤醒式的学习，让传统研学中的"看展"升级为"入画"，正如一位同学在研学手册中写道：“我们成了大观园里流动的诗行。”

剧场为镜：青春视角的经典重构

 “有还无”剧场：剧目以1754年为时间节点，串联多重时空，跳出原著情节复述，以作者曹雪芹的视角展开，让曹雪芹与书中十二金钗等角色直接对话。演员饰演的曹雪芹还会反复向观众抛出“有荣国府、大观园吗”这类问题，引导观众思考他为十二金钗写下这般命运轨迹的用意，以及书中场景与人物的“有”与“无”。剧场把《红楼梦》中的太虚幻境搬进现实，36扇巨大的雕花木门搭配水舞台与可独立移动的竹筏、门帐，营造出虚实交织的意境，让观众仿佛真的踏入书中的虚幻场景，强化了对十二金钗命运故事的代入感。演出构建起当下读者、曹雪芹、太虚幻境中十二金钗故事的三重时空对话，打破了古今的界限。同学们在粼粼波光中展开对命运的叩问。 

“只有红楼梦"小剧场：三十分钟的演出正以极简主义手法解构着经典。三面环绕的纱幕上，同时投影着1987年电视剧《红楼梦》的经典镜头与当代中学生的读书笔记，剧场中央的旋转舞台将观众分隔成"书内"与"书外"两个空间。原来同学们的每一次阅读，都是在给红楼续写新的篇章。这种打破次元壁的设计，让观众从旁观者变为参与者，正如剧场手册所写：“每个读者心中都有一座大观园。”

实践归程：凝实收获

返程途中，同学们纷纷分享收获：“原来《红楼梦》不是枯燥的古文，而是鲜活的人生故事”“古建筑里藏着这么多美学密码，让我对传统文化更着迷了”。此次研学活动，既打破了传统课堂的边界，让文学经典变得可感可触，又培养了同学们的团队协作、创新表达与文化自信。实践活动不仅让学子们感受到古典文学的博大精深，更培养了大家的团队协作能力、独立思考能力与文化自信。

青春解码：让经典永流传

此次实践是清华附中朝阳学校“实践育人”模式的又一次生动实践。学校始终坚持“知行合一”的教育理念，将课堂延伸至校外，以“青春解码”为钥，打开了红楼经典与当代学子的对话之门，让学生在真实场景中实现“读万卷书”与“行万里路”的有机结合。未来，学校将继续开发更多优质实践活动资源，为学生全面发展搭建广阔平台，助力青春在文化浸润与实践磨砺中绽放光彩。