10月20日，清华附中朝阳学校、望京学校高中部学习科学主题科研培训——暨高中部2020-2021学年度校本微课题启动会议在柳芳校区召开。本次活动由教科室主任张君可主讲，高中部全体教职员工参加了此次培训活动。
首先，张君可谈了课程建设与学校发展的关系。她说，课程开发建设和实施能力代表学校的核心竞争力；特色课程是学校形成特色的必备条件之一；多元多彩课程的实施必将带来办学质量的高位提升。她总结了2020年北京市普通高中特色课程征集评选工作。在本次活动中邓雅芳老师带领的高中历史组和郭向阳老师带领的高中物理组开发的方案，脱颖而出通过区评审推荐参加北京市课程评审，学校给予一等奖表彰，同时对何歆、王慧兴、陈首奇、鲁美芸、冯清华、赵晋、姜敏、邱筱玲、李决等老师率领的课程开发团队给予二等奖表彰。
接下来，张君可宣布了清华附中朝阳学校（高中部）2020-2021学年度校本研究总课题《新课改新考改背景下，优化教与学，提优促优的研究与实践》。微课题研究的初衷一是发现教育教学中的问题，以课题研究的方式解决问题；二是为2021“十四五”教育科学规划开局之年的市区两级规划课题申报作前期研究准备。
最后，张君可给老师们做了《基于学习科学理论，建设高效课堂》的主题培训报告。报告围绕三个问题展开，问题一：什么是学习科学，谈学习科学的由来和发展；问题二：人是如何学习的？即学习科学研究的主要成果；问题三：如何基于学习科学，改进我们当前的教学。她给教师教学提出了五点建议：（一）营造学习环境——关注学生的情感与情绪；（二）清晰讲授教学内容——关注认知加工理论；（三）合理安排教学节奏——关注首因—近因效应；（四）基于学习科学理论，提高学生课堂参与度；（五）基于学习科学理论，培养学生高阶思维。
望京学校书记、朝阳学校副校长张晓宁对活动进行了总结，她从教师的学业学习、专业发展、职业规划、事业追求四个维度与老师们进行了深入交流，共勉如何立足岗位、从自身学科出发立德树人，为党育人为国育才。同时，鼓励广大教师投身科研，科学施教，提升效能。用一张寓意深刻的“4F”图例启发老师们的思考：①Fact?收获的信息；②Feeling?活动中感受；③Finding?有启示的思考；④Future?触发的行动。
本次培训活动以学习科学理论为指导，引导老师们反思日常的教育教学实践活动，得到了广大教师的认同，达到了预期效果。老师们表示将从问题出发，以微课题研究为路径，以学习科学理论为指导提升教育教学效能，从而实现科学和高效！
撰稿：通讯组
摄影：刘梓涵
